Our Core Values
Our Core Values
- Inclusive
- Globally Aware
- Future Oriented
- Compassionate
- Integrity
- Spiritual
- Inclusive
- Globally Aware
- Future Oriented
- Compassionate
- Integrity
- Spiritual
Offering a multicultural and friendly environment in which students can successfully learn basic skills and core academic content, develop their special talents and social competencies.
ACADEMIC UNITS
Pembelajaran di Pra-TK/TK memiliki sasaran pokok pembangunan kemampuan sosialisasi, rasa percaya diri dan life skills siswa sesuai dengan usia perkembangannya. Sekolah menyediakan lingkungan belajar yang positif bagi siswa. Bukan saja untuk mengenal diri, keluarga dan teman-teman tetapi juga bagaimana menjalin hubungan yang baik dengan diri sendiri, keluarga, teman-teman maupun masyarakat luas.
Program intrakurikular Pra-TK/TK merupakan perpaduan antara konsep multiple intelligences Howard Gardner dengan kurikulum nasional. Selanjutnya kurikulum TK disusun berdasarkan ruang lingkup pembelajaran yang meliputi program pembiasaan (Moral dan Nilai-Nilai Agama Serta Sosial Emosional), Kemampuan Kognitif, Fisik, Bahasa dan Seni. Mengingat masa prasekolah merupakan masa eksplorasi lingkungan, program pembelajaran dilakukan di sentra-sentra dengan sistem Moving Class.
Saat ini terdapat 10 sentra yang diharapkan dapat memberi pengalaman belajar yang variatif dan memancing munculnya potensi kecerdasan setiap siswa, meliputi sentra Imtaq, Block, Library, Discovery, Art, Make Believe, Outdoor, Audio Visual (AV), Computer dan Music.
Program Intrakurikular SD dilakukan semi Moving Class berdasarkan pembagian bidang studi sebagai berikut:
|
Kelompok A |
| | Religion, Civic, Bahasa Indonesia, Math, Science, Social Studies. |
|
Kelompok B |
| | Music, Arts & Craft, Physical Education, Health Education, English, Quran Recital, Library Visit, Computer, Sundanese Culture, Unit Activity. |
Program Kokurikular dibangun sebagai pelengkap program intrakurikular seperti Quranic Reciting, Reading Log, Karyawisata, Kunjungan Bulanan, Mini Farm, Mini Fishery, Cooking, Charity, Shalat Berjamaah, Keputraan/Keputrian, Mentoring, Program Pembiasaan: Shalat Dhuha, Tahajud Bersama, Silent Reading, Class Time dan lain-lain.
Program Intrakurikular SD dilakukan semi Moving Class berdasarkan pembagian bidang studi sebagai berikut:
- Kelompok A |Â Religion, Civic, Bahasa Indonesia, Math, Science, Social Studies.
- Kelompok BÂ | Music, Arts & Craft, Physical Education, Health Education, English, Quran Recital, Library Visit, Computer, Sundanese Culture, Unit Activity.
Program Kokurikular dibangun sebagai pelengkap program intrakurikular seperti Quranic Reciting, Reading Log, Karyawisata, Kunjungan Bulanan, Mini Farm, Mini Fishery, Cooking, Charity, Shalat Berjamaah, Keputraan/Keputrian, Mentoring, Program Pembiasaan: Shalat Dhuha, Tahajud Bersama, Silent Reading, Class Time dan lain-lain.
Program Intrakurikular SMP dilakukan semi Moving Class berdasarkan pembagian bidang studi sebagai berikut:
|
Bidang Studi Inti |
| | Agama, Pendidikan Kewarganegaran, Bahasa Indonesia, Matematika, Sains, ilmu Pengetahuan Sosial, Bahasa Inggris, Olahraga, Musik, Prakarya, Informatika. |
|
Bidang Studi Tambahan |
| | Kewirausahaan, Mengaji, Karakter Building, Bimbingan Konseling, Pengembangan Diri. |
Program Kokurikular dibangun sebagai pelengkap program intrakurikular seperti Quranic Reciting, Reading Log, Karyawisata, Kunjungan Bulanan, Mini Farm, Mini Fishery, Cooking, Charity, Shalat Berjamaah, Keputraan/Keputrian, Mentoring, Program Pembiasaan Seperti Program Shalat Dhuha, Tahajud Bersama, Silent Reading, Class Time dan lain-lain.
Program Intrakurikular SMP dilakukan semi Moving Class berdasarkan pembagian bidang studi sebagai berikut:
- Bidang Studi Inti | Bahasa, Matematika, Sains, Social Studies, Sport, Agama.
- Bidang Studi Tambahan | Health Education, Art, Music, Foreign Languages, pengenalan karir atau kewirausahaan.
Program Kokurikular dibangun sebagai pelengkap program intrakurikular seperti Quranic Reciting, Reading Log, Karyawisata, Kunjungan Bulanan, Mini Farm, Mini Fishery, Cooking, Charity, Shalat Berjamaah, Keputraan/Keputrian, Mentoring, Program Pembiasaan Seperti Program Shalat Dhuha, Tahajud Bersama, Silent Reading, Class Time dan lain-lain.
Program Pendidikan Khusus (Special Education):
Lazuardi GCS menyediakan dan memfasilitasi layanan khusus bagi Special Need Students dengan berbagai macam kondisi sebagai berikut : Autism, Learning disability, Mental Retardation, Down Syndrome , ADD/ADHD, Low Vision, Intelectual disability dan beberapa disability lainnya yang tak tergolongkan dengan kondisi yang beragam.
Layanan untuk Special Needs dibagi menjadi tiga yaitu Layanan Pelangi danLayanan Kelas.
Pelangi Lazuardi sebagai Pusat Tumbuh Kembang dan Edukasi (PTKE):
Pelangi Lazuardi didirikan khususnya untuk mendukung optimalisasi program pendidikan khusus (special education) di sekolah Lazuardi. Siswa yang membutuhkan penanganan dan peralatan pendidikan yang lebih spesifik akan dirujuk ke Pelangi Lazuardi. Pelangi lazuardi juga membuka pelayanannya untuk umum.
- PRA - TK/TK
-
Pembelajaran di Pra-TK/TK memiliki sasaran pokok pembangunan kemampuan sosialisasi, rasa percaya diri dan life skills siswa sesuai dengan usia perkembangannya. Sekolah menyediakan lingkungan belajar yang positif bagi siswa. Bukan saja untuk mengenal diri, keluarga dan teman-teman tetapi juga bagaimana menjalin hubungan yang baik dengan diri sendiri, keluarga, teman-teman maupun masyarakat luas.
Program intrakurikular Pra-TK/TK merupakan perpaduan antara konsep multiple intelligences Howard Gardner dengan kurikulum nasional. Selanjutnya kurikulum TK disusun berdasarkan ruang lingkup pembelajaran yang meliputi program pembiasaan (Moral dan Nilai-Nilai Agama Serta Sosial Emosional), Kemampuan Kognitif, Fisik, Bahasa dan Seni. Mengingat masa prasekolah merupakan masa eksplorasi lingkungan, program pembelajaran dilakukan di sentra-sentra dengan sistem Moving Class.
Saat ini terdapat 10 sentra yang diharapkan dapat memberi pengalaman belajar yang variatif dan memancing munculnya potensi kecerdasan setiap siswa, meliputi sentra Imtaq, Block, Library, Discovery, Art, Make Believe, Outdoor, Audio Visual (AV), Computer dan Music.
- SD
-
Program Intrakurikular SD dilakukan semi Moving Class berdasarkan pembagian bidang studi sebagai berikut:
Kelompok A
| Religion, Civic, Bahasa Indonesia, Math, Science, Social Studies. Kelompok B
| Music, Arts & Craft, Physical Education, Health Education, English, Quran Recital, Library Visit, Computer, Sundanese Culture, Unit Activity. Program Kokurikular dibangun sebagai pelengkap program intrakurikular seperti Quranic Reciting, Reading Log, Karyawisata, Kunjungan Bulanan, Mini Farm, Mini Fishery, Cooking, Charity, Shalat Berjamaah, Keputraan/Keputrian, Mentoring, Program Pembiasaan: Shalat Dhuha, Tahajud Bersama, Silent Reading, Class Time dan lain-lain.
Program Intrakurikular SD dilakukan semi Moving Class berdasarkan pembagian bidang studi sebagai berikut:
- Kelompok A |Â Religion, Civic, Bahasa Indonesia, Math, Science, Social Studies.
- Kelompok BÂ | Music, Arts & Craft, Physical Education, Health Education, English, Quran Recital, Library Visit, Computer, Sundanese Culture, Unit Activity.
Program Kokurikular dibangun sebagai pelengkap program intrakurikular seperti Quranic Reciting, Reading Log, Karyawisata, Kunjungan Bulanan, Mini Farm, Mini Fishery, Cooking, Charity, Shalat Berjamaah, Keputraan/Keputrian, Mentoring, Program Pembiasaan: Shalat Dhuha, Tahajud Bersama, Silent Reading, Class Time dan lain-lain.
- SMP
-
Program Intrakurikular SMP dilakukan semi Moving Class berdasarkan pembagian bidang studi sebagai berikut:
Bidang Studi Inti
| Agama, Pendidikan Kewarganegaran, Bahasa Indonesia, Matematika, Sains, ilmu Pengetahuan Sosial, Bahasa Inggris, Olahraga, Musik, Prakarya, Informatika. Bidang Studi Tambahan
| Kewirausahaan, Mengaji, Karakter Building, Bimbingan Konseling, Pengembangan Diri. Program Kokurikular dibangun sebagai pelengkap program intrakurikular seperti Quranic Reciting, Reading Log, Karyawisata, Kunjungan Bulanan, Mini Farm, Mini Fishery, Cooking, Charity, Shalat Berjamaah, Keputraan/Keputrian, Mentoring, Program Pembiasaan Seperti Program Shalat Dhuha, Tahajud Bersama, Silent Reading, Class Time dan lain-lain.
Program Intrakurikular SMP dilakukan semi Moving Class berdasarkan pembagian bidang studi sebagai berikut:
- Bidang Studi Inti | Bahasa, Matematika, Sains, Social Studies, Sport, Agama.
- Bidang Studi Tambahan | Health Education, Art, Music, Foreign Languages, pengenalan karir atau kewirausahaan.
Program Kokurikular dibangun sebagai pelengkap program intrakurikular seperti Quranic Reciting, Reading Log, Karyawisata, Kunjungan Bulanan, Mini Farm, Mini Fishery, Cooking, Charity, Shalat Berjamaah, Keputraan/Keputrian, Mentoring, Program Pembiasaan Seperti Program Shalat Dhuha, Tahajud Bersama, Silent Reading, Class Time dan lain-lain.
- PELANGI
-
Program Pendidikan Khusus (Special Education):
Lazuardi GCS menyediakan dan memfasilitasi layanan khusus bagi Special Need Students dengan berbagai macam kondisi sebagai berikut : Autism, Learning disability, Mental Retardation, Down Syndrome , ADD/ADHD, Low Vision, Intelectual disability dan beberapa disability lainnya yang tak tergolongkan dengan kondisi yang beragam.
Layanan untuk Special Needs dibagi menjadi tiga yaitu Layanan Pelangi danLayanan Kelas.Pelangi Lazuardi sebagai Pusat Tumbuh Kembang dan Edukasi (PTKE):
Pelangi Lazuardi didirikan khususnya untuk mendukung optimalisasi program pendidikan khusus (special education) di sekolah Lazuardi. Siswa yang membutuhkan penanganan dan peralatan pendidikan yang lebih spesifik akan dirujuk ke Pelangi Lazuardi. Pelangi lazuardi juga membuka pelayanannya untuk umum.
Testimonials
Metode pendidikan Lazuardi yang menggunakan PBL, dimana anak belajar untuk memahami masalah serta tantangan dalam bentuk project yang dekat dengan kehidupan sehari-hari sehingga anak menjadi lebih kritis dan terbuka dalam menghadapi tantangan ke depannya ditambah dengan dasar "compassionate" anak pun belajar untuk tenggang rasa, menyayangi serta menghargai perbedaan. Oh ya, sejauh ini less stress bagi saya sebagai working mom. Less stress for parents more happier for kids, tho'.
Isti Ikakarmadi
Orang tua Kimmiko Amara Nugroho - Grade 2 MahoniSetelah tahun ke-6 di Lazuardi saya merasa kerjasama orang tua dengan para guru dan staff semakin erat. Tenaga pengajar yang profesional mengerti kebutuhan anak sesuai kebutuhan masing-masing. Paradigma pendidikan yang diterapkan baik dan sampai saat ini menanamkan dampak altruism pada Ananda. Alhamdulillah progress Ananda dari tahun ke tahun sudah lebih terlihat serta potensinya dapat dikembangkan dengan baik.
Orang tua Meadhra Alexander Ayman Di Griete
Grade 5 Kayu PutihSejauh ini saya melihat arka baik dalam perkembangan intelektual sosial emosional dan spiritual nya dalam kurun usia nya yg masuk 11 thn. Saya melihat Lazuardi dapat memfasilitasi kebutuhan anak untuk belajar sesuatu. Lazuardi juga bisa tetap bergandengan tangan dengan orang tua/ rumah dalam membina dan mendidik anak-anak.
Sri Rejeki
Orang tua Arkarna Mahya Rizky - Grade 5 Kayu PutihSlogan semua "anak adalah anak yang pandai bukan hanya slogan belaka" sekolah mampu mengeksplor masing2 anak sesuai dengan bakatnya. Semenjak sekolah Fakhri semakin percaya diri untuk tampil.
Orang Tua M. Fakhri Herwanda
Sun Flower ClassPerkembangan komunikasi Izan meningkat cepat, kepercayaan dirinya jauh meningkat, hafalan surat-surat juga banyak. Sejauh ini metode pembelajarannya menyenangkan sehingga anak-anak dapat menangkap ilmu lebih baik, program sekolah jelas dan dibagikan setiap bulan. Para pendidik juga luar biasa sabar dan hebat dalam mendorong perkembangan setiap siswanya untuk lebih baik.
Orang Tua Azizan Rizki A.
Jasmine ClassKalau semua sekolah paradigma pendidikannya seperti lazuardi, kita tidak akan pernah ragu bahwa Indonesia masa depan akan berada di tangan generasi yang tepat.
Ambo Enre/Andi Yuliani
Orang tua Bitara Ahmad Mirdamad - Grade 2 MahoniSaya takjub dg antusiasme Zimma pada kegiatan-kegiatan dan project-project di sekolah, kepercayaan dirinya mulai meningkat, dan zimma terlihat sangat nyaman bersekolah di Lazuardi.
Anggita MAdeira
Orang tua Hakizimma Mavi Indol - Grade 2 MahoniAlasan saya memilih Lazuardi adalah Pendidikan karakter yang lebih diutamakan, lingkungan bermain yang aman, ramah anak, hijau dan asri. Hal-hal ini yang membuat saya tenang memilih Lazuardi sebagai tempat pendidikan anak saya. Setiap pulang sekolah anak saya selalu membawa cerita menarik.
Novilia
Orang tua Arkyla - Grade 1 KemiriAlhamdulillah Lazuardi bisa membuat anak2 kami mendapatkan pendidikan spt yg kami harapkan sbg institusi pendidikan yg membantu mensupport perkembangan karakter anak yg sdh kami bentuk dari rumah. Sehingga terjadi kesinambungan antara yg kami terapkan di rumah dan di sekolah.
Tanti
Orang tua Aleka Fitria Ramadhani - Grade 6 AndalasSejauh ini mengalami perkembangan yg cukup signifikan dari sisi emosional (dlm hal bersikap, bersosialisasi)mengarah pada hal yang positif, kemampuan baca tulis hitung yang semakin baik, mampu menghapal surat2 pendek juz 30 dgn cukup baik.. Sejak di Laz ananda jd senang sekali pelajaran science bahkan ingin menjadi scientist.
Nurmala Sari
Orang tua Almer Muhammad Azkar - Grade 2 Mahoni
Testimonials
Metode pendidikan Lazuardi yang menggunakan PBL, dimana anak belajar untuk memahami masalah serta tantangan dalam bentuk project yang dekat dengan kehidupan sehari-hari sehingga anak menjadi lebih kritis dan terbuka dalam menghadapi tantangan ke depannya ditambah dengan dasar "compassionate" anak pun belajar untuk tenggang rasa, menyayangi serta menghargai perbedaan. Oh ya, sejauh ini less stress bagi saya sebagai working mom. Less stress for parents more happier for kids, tho'.
Isti Ikakarmadi
Orang tua Kimmiko Amara Nugroho - Grade 2 MahoniSetelah tahun ke-6 di Lazuardi saya merasa kerjasama orang tua dengan para guru dan staff semakin erat. Tenaga pengajar yang profesional mengerti kebutuhan anak sesuai kebutuhan masing-masing. Paradigma pendidikan yang diterapkan baik dan sampai saat ini menanamkan dampak altruism pada Ananda. Alhamdulillah progress Ananda dari tahun ke tahun sudah lebih terlihat serta potensinya dapat dikembangkan dengan baik.
Orang tua Meadhra Alexander Ayman Di Griete
Grade 5 Kayu PutihSejauh ini saya melihat arka baik dalam perkembangan intelektual sosial emosional dan spiritual nya dalam kurun usia nya yg masuk 11 thn. Saya melihat Lazuardi dapat memfasilitasi kebutuhan anak untuk belajar sesuatu. Lazuardi juga bisa tetap bergandengan tangan dengan orang tua/ rumah dalam membina dan mendidik anak-anak.
Sri Rejeki
Orang tua Arkarna Mahya Rizky - Grade 5 Kayu PutihSlogan semua "anak adalah anak yang pandai bukan hanya slogan belaka" sekolah mampu mengeksplor masing2 anak sesuai dengan bakatnya. Semenjak sekolah Fakhri semakin percaya diri untuk tampil.
Orang Tua M. Fakhri Herwanda
Sun Flower ClassPerkembangan komunikasi Izan meningkat cepat, kepercayaan dirinya jauh meningkat, hafalan surat-surat juga banyak. Sejauh ini metode pembelajarannya menyenangkan sehingga anak-anak dapat menangkap ilmu lebih baik, program sekolah jelas dan dibagikan setiap bulan. Para pendidik juga luar biasa sabar dan hebat dalam mendorong perkembangan setiap siswanya untuk lebih baik.
Orang Tua Azizan Rizki A.
Jasmine ClassKalau semua sekolah paradigma pendidikannya seperti lazuardi, kita tidak akan pernah ragu bahwa Indonesia masa depan akan berada di tangan generasi yang tepat.
Ambo Enre/Andi Yuliani
Orang tua Bitara Ahmad Mirdamad - Grade 2 MahoniSaya takjub dg antusiasme Zimma pada kegiatan-kegiatan dan project-project di sekolah, kepercayaan dirinya mulai meningkat, dan zimma terlihat sangat nyaman bersekolah di Lazuardi.
Anggita MAdeira
Orang tua Hakizimma Mavi Indol - Grade 2 MahoniAlasan saya memilih Lazuardi adalah Pendidikan karakter yang lebih diutamakan, lingkungan bermain yang aman, ramah anak, hijau dan asri. Hal-hal ini yang membuat saya tenang memilih Lazuardi sebagai tempat pendidikan anak saya. Setiap pulang sekolah anak saya selalu membawa cerita menarik.
Novilia
Orang tua Arkyla - Grade 1 KemiriAlhamdulillah Lazuardi bisa membuat anak2 kami mendapatkan pendidikan spt yg kami harapkan sbg institusi pendidikan yg membantu mensupport perkembangan karakter anak yg sdh kami bentuk dari rumah. Sehingga terjadi kesinambungan antara yg kami terapkan di rumah dan di sekolah.
Tanti
Orang tua Aleka Fitria Ramadhani - Grade 6 AndalasSejauh ini mengalami perkembangan yg cukup signifikan dari sisi emosional (dlm hal bersikap, bersosialisasi)mengarah pada hal yang positif, kemampuan baca tulis hitung yang semakin baik, mampu menghapal surat2 pendek juz 30 dgn cukup baik.. Sejak di Laz ananda jd senang sekali pelajaran science bahkan ingin menjadi scientist.
Nurmala Sari
Orang tua Almer Muhammad Azkar - Grade 2 MahoniUPCOMING EVENTS
